Тематски дан „Јесен“
У другом разреду 21.10.2024.године одржан је тематски дан под називом „ Јесен “ . Ученици су упознати са тематским даном и темом која ће се помињати на часовима .
Тема „ Јесен“ обрађена је у оквиру распореда часова српски језик , математика , физичко и здравствено васпитање, енглески језик и слободне активности .
Ученици су на часу енглеског језика са предметном наставницом учили годишња доба и какво је тада време .Посебно су цртали јесен и какво је време тада .
Српски језик наставна јединица : Јесен око мене (час у природи ) – обрада. Час српског језика започео је слушањем песме „ Јесен “. Разговарало се о чему песма говори и шта нам јесен дарује . Истакла сам да ће ученици на овом часу говорити о јесени , али да ће изаћи из школе и обићи околину .У току шетње разговарало се о променама воде у природи , звуци које чују у природи и о осећањима.Након уочавања промена у природи вратили смо се у учионицу . Одговорали су на питања о јесени и наставном листу писали шта су видели , осетили и чули у природи .
Математика наставна јединица : Одузимамо двоцифрене бројеве ( 41-15)-утврђивање. Научено градиво су увежбавали кроз задатке на наставном листићу . Задаци су били распоређени по тежини а садржај текстуалних задатака тематски је прилагођен текстом.
Физичко и здравствено васпитање : Пењање уз дрво – обрада. Након основних вежби обликовања ученици су у групама изводили вежбе и игре .Слушали су песму „Јесен “.
Слободне активности час је започео је резањем лишћа , животиња и израдили су пано „Јесен “.
Ученици су учествовали активно у раду и били су јако заинтересовани за овај тематски дан . Решавали су задатке и образлагали на који начин су дошли до решења . Повезали су ново градиво са искуством и претходно наученим . Успешно су решавали задатке из математике , учествовали у разгвору , и активно учествовали на часу физичког и здравственог васпитања . Направили су пано „ Јесен“ где је сваки ученик имао своје задужење.
Кроз питање и одговоре јасно су истакнути циљеви часа . Темпо рада је прилагођен потребама ученика . Примењени су различити облици рада (индивидуални , фронтални , рад у пару , усмено излагање ) . Методе рада : монолошка , дијалошка , ислустративна, демонстративна , метода писаних радова ) . Примењена су следећа наставна средства : компијутер , наставни листићи, бојице . Прилагођен је рад образовно – васпитним потребама ученика .
Компетенције које се развијају : за целоживотно учење , компетенције за комуникацију , сарадњу и естетичка .Ученици међусобно сарађују и уче једни од других.
