Међународни дан жена
У одељењу првог разреда 7. марта 2025. године обележен је Међународни Дан жена тематском наставом из предмета српски језик, математика, физичко и здравствено васпитање и на часу одељенског старешине .
Српски језик : наставна јединица – Пишемо поруку одраслима – обрада
Математика : наставна јединица –Бројеви 11, 12, 13, 14 и 15 – обрада
Физичко и здравствено васпитање: наставна јединица – Хајд’ на лево– обучавање
Час одељењског старешине : Обрадуј маму, баку -8. Март – обрада
Час српског језика је започет слушањем композиције, Александар Кораћ „Најлепша мама на свету “ након чега се водио разговор о одраслама и мами на који начин брине о њима, о љубави мајке и деце .
Разговарали смо о осмом марту празнику које прослављају и на који начин. Какве поруке би написали мами и шта би пожелели. У главном делу часа сам ученицима поделила наставни листић где су имали за задатак да напишу поруку мами и након тога обоје слику .Читање порука и разговор о написаном . На часу математике у уводном делу часа смо обновили о једноцифреним бројевима, затим смо научили како се пишу и читају бројеви 11, 12, 13, 14 и 15. Поделила сам наставни листић са задацима чији је садржај био везан за осми март где су ученици решавали зaдатке и бојили цветове, садржај текстуалних задатака је тематски прилагођен . Физичко и здравствено васпитање час који су ученици провели уз игру и песму.
Резањем трака од сатена започео је час одељенског старешине где у ученици правили руже од сатена за своје баке, маме. Учествовали су активно у раду , сваки ученик је имао своје задужење тако да су задатак обавили у оквиру предвиђеног времена и са задовољством. Сарађивали су. Као продукти стваралачких активности ученика настале су кутије с ружом од сатена које су понели својим мамама. Ученици су били активни и заинтересовани за рад. Циљ активности је остварен, формирање става лепог понашања и пажње према старијима.
Јасно су истакнути циљеви часа. Учитељица је користила облике и методе који су ефикасни у односу на циљ часа. Примењивани су облици и методе рада сходне ситуацији (индивидуални, фронтални, рад у пару, усмено излагање и илустративна, демонстрације). Примењена су следећа наставна средства компјутер, цд, слике наставни листићи. Прилагођен је рад образовно –васпитним потребама ученика. Компетенције које се развијају: за учење , сарадња , решавање проблема комуникација естетичка.
